糊里糊塗的買了一間很破的透天厝，在臨退休的人生階段，再度背負了銀行貸款，只為了想要有一間個人的陶藝工作室，但是房子實在是年久失修，需要花一筆錢來整建，金錢的壓力使得我陷入焦慮狀態，但是路總要走下去，咬牙苦撐之時，有一天早晨，我一個人來到了工作室，才踏入因施工凌亂的二樓時，一隻不明的飛行物從我眼前衝過來，停在電線上，我定睛一瞧，才發現是一隻貓頭鷹，牠看了我一眼之後，送了我一坨黃金，就從窗戶飛出去了，留給我一陣錯愕與驚喜。
之前學校的烏臼樹洞住進了貓頭鷹母子三人，我拍了照片上傳聯合報新聞網，獲得錄取，首次領到稿費伍百元，我覺得貓頭鷹是我的幸運之神，所以我把這間工作室取名為貓頭鷹工作室，希望能夠痞極泰來，早日脫離買屋的苦難，能夠快樂的創作。
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原來咬錢的招財蟾蜍是三隻腳的，而且咬了錢幣之後要口要朝向屋內，哈哈！我都給它朝外面，難怪這幾天一直敗財！
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一直想，青蛙的種類那麼多，到底要上什麼顏色，最後以最常見的綠色為主，為了怕太綠，我先上一層黃色，再加上綠色的平光釉，上面再刷一些咖啡色當斑點，下面的石頭本來不要上色，但是為了清理方便，還是給它上了鐵紅，但是以淡淡的刷一遍為主，溫度1231度，恒溫10分鐘，結果就變成這樣了。
取名為臭屁青蛙，是因為他的屁股後面開了個洞，薰香會從屁股鑽出來，哈哈哈！
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最近做了幾個香爐，為了要薰蚊子啊！這隻青蛙表情很神氣，石頭上開了幾個讓薰煙鑽出來，像不像臭屁的青蛙呢！哈！
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我記得這一桶釉藥面子外面明明是鐵紅， 之前燒出來是類似豬肝紅，為什麼最近燒出來卻變成有鐵斑的顏色，看起來其實還蠻漂亮！
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上美勞課難免會使用到雕刻刀，上這門課時，常常有學生刻到自己的手，所以，上課的老師在課堂上無不繃緊神經，眼睛盯著小朋友的手，怕一不小心，左手又掛彩。通常會掛彩的同學都是因為使用的方法不當，又到了上版畫課了，我們請四年7班的小朋友來為我們示範如何使用雕刻刀。
正確的使用方法：左手要在刀子的後面或是左邊
正確的使用方法：雕刻的板子必須隨時轉動，讓刀子永遠都是往前方雕刻
錯誤的使用方法：手放在雕刻刀的前面
錯誤的使用方法：雕刻刀往自己身體的方向刻
，沒有隨時的轉動雕刻板
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學校新建的十間廁所，其中的八間廁所牆面各有兩幅大小約49公分×79公分大的圖案，本來設計師是請學校提供圖案，再用洗石子的方式洗出圖案，但是洗石子的師傅說，洗石子的圖案必須要很大的圖，近看才會明顯，所以，改用馬塞克來拼貼圖案。
因為廁所驗收在即，一定要在很短的時間完成，所以，我先請學生構圖，再利用一週內所有的美勞課的學生用接力的方式完成拼貼，其中有二年級、三年級、四年級、六年級的學生，因為學生的熱情幫忙，所以在短短的四天完成了十六幅馬塞克圖案，看起來還不賴，參與的小朋友真是棒極了！
貼在新整修的廁所牆上了！
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四年級的小朋友彩繪馬克杯，來個大合照留念吧！因為走廊太小，所以男女生分開來照，小朋友笑起來特別可愛，希望大家能珍惜自己畫出來的杯子，這是獨一無二的杯子喔！可以用來泡牛奶、咖啡、甚至泡麵！
四年5班小帥哥
四年5班小美女
四年8班小美女
四年8班小帥哥
四年1班小美女
四年1班小帥哥
其他照片在相簿中
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這個單元是結合下一個陶板塑形的單元，讓小朋友依自己找的生肖到圖書館找資料，這一次生肖是當配角，主要是上面的汽球，規定畫面上要30個汽球以上，因為市面上買的顏料最多只有24色，希望小朋友可以自己調出不同的顏色，完成作品之後再請小朋友回憶汽球是用什麼顏色調配而來的。
三年7班的小朋友很活潑也很可愛，有的很有耐心一個接一個畫完，有的到最後塗得有一點馬虎，不過都能達到目標，了解色彩是由紅黃藍三原色混合而成的，接下來就是如何應用的問題了！
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這個單元除了讓學生體驗陶杯彩繪之外，也宣導用瓷杯代替紙杯，減少砍伐樹木的環保概念。
馬克杯是請廠商到鶯歌陶磁廠訂購，這次的馬克杯比往年大了一些，弧形的肚子造形比較有變化。彩繪之後，先讓學生練習圖案設計，接著就陶土和瓷土的不同，以及素燒和釉燒的差異，比較分析讓學生能充分明白土的特性及上釉的目的，就上課內容整理如下：
陶土和瓷土簡單分辨如下：
1、瓷土可以燒成的溫度會比陶土高一些。
2、以顏色來看，瓷土比較白，陶土因為含有鐵質，燒出來的顏色通常是土黃或咖啡色。
素燒：作品進窯燒成溫度約800度左右。
素燒的好處：作品遇到水不會溶解，方便上色，一方面可以藉由素燒知道作品有沒有破裂等瑕疵出現，可免除在釉燒時浪費電力。
釉燒：作品上釉彩，再進入窯燒，燒成溫度要看釉藥的耐熱度，這次我們上的釉藥是可以耐1235度的高溫。
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基本上，這又是一個材料包，響板就是兩片木板，敲了會發出聲音，有3到4種款式，小朋友可以在上色自己設計造型，因為是圓的，所以有的小朋友把它當成大嘴巴，有的把它當成小青蛙，有的彩繪成猴子，有幾個造型看起來就很像瓢蟲，所以小朋友就直接上紅色，再加上小黑點，這個單元比較像設計課，但是因為響板很小，小朋友帶來的筆如果太大枝或是扁的，比較不容易處理細節，如果沒有色彩概念，不會用對比色處理背景，畫出來會糊糊的，因此，第一次上課先塗個大概，第二次上課時再進行細部修改，大部分的學生都能完成作品。
其餘的照片在相簿裡，請點選相簿觀看！
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